บันทึกการเรียนครั้งที่ 11 วันศุกร์ที่ 28 เมษายน พ.ศ.2560 (เรียนชดเชย)

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 11

ความรู้ที่ได้รับ

 สอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์  

หน่วยยานพาหนะ (พฤัสบดี)

ประโยชน์ของยานพาหนะ

หน่วยยานพาหนะ (ศุกร์)

ความปลอยภัยจากการใช้ยานพาหนะ 

หน่วยอาหารหลัก 5 หมู่ (พฤหัสบดี)

ประโยชน์ของอาหารแต่ละหมู่

หน่วยสัตว์น่ารัก (พุธ)

สัตว์มี 2 ประเภท ได้แก่ สัตว์เลี้ยง กับ สัตว์ป่า 

แยกประเภทและความแตกต่าง

หน่วยผักสดสะอาด (พุุธ)  

 สอนขั้นตอนในการปลูกผัก

โดยให้เด็กดูจากวีดีโอ สาธิตให้ดู แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มๆ และช่วยกันปลูกผักคะน้า

หน่วยผักสดสะอาด (พฤหัสบดี)  

ประโยชน์ของผัก

หน่วยผักสดสะอาด (ศุกร์)  

นำผักมาประกอบอาหาร

หน่วยครอบครัว (วันอังคาร) เรื่องลักษณะ

ข้อเสนอแนะจากการสอน

• ขาดสื่อในการสอน
• ควรนำเข้าสู่บทเรียนด้วยปริศนาคำทาย

หน่วยกลางวัน - กลางคืน (พฤหัสบดี)  

ข้าวของเครื่องใช้ที่ใช้ในเวลากลางวัน และ กลางคืน

หน่วยข้าว (พฤหัสบดี)  

ประโยชน์ของข้าว

เทคนิคที่ใช้

1.ในขั้นนำเราสามารถนำเพลงมาใช้ได้หรืออาจเป็นคำคล้องจอง นิทาน เป็นต้น เพื่อเป็นส่วนกระตุ้นให้เด็กสนใจในสิ่งที่กำลังจะเรียน

2.การนำสื่อมาใช้ที่หลากหลาย

Assessment (ประเมิน)

Classroom Evaluation 

ห้องเรียนสะอาด  อากาศในห้องเรียนเย็นสะบาย

Self Evaluation 

มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน มีส่วนร่วมกับเพื่อนในการสอน

Evaluation for classmated 

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงตามเวลา แต่งกายด้วยชุดนักศึกษาและชุดพละ

Evaluating teacher 

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายเข้าใจง่าย อาจารย์บอกถึงเทคนิควิธีการสอนอย่างถูกต้อง บอกจุดที่นักศึกษาใช้คำพูดที่ผิดในการสอน 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 วันจันทร์ที่ 24 เมษายน พ.ศ.2560

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 10

ความรู้ที่ได้รับ

  สอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์  

หน่วยกลางวัน - กลางคืน (อังคาร)

ครูใช้นิทานเป็นขั้นนำในการนำเข้าสู่บทเรียน

กลางวันทำอะไรได้บ้าง กลางคืนทำอะไรได้บ้าง

คอมเม้นจากอาจารย์

-ชาร์ตเพลงไม่มีสีสัน ตัวหนังสือติดกันเกินไป
-การนั่งเก้าอี้ ควรนั่งเก้าอี้เล็กในการเล่านิทาน
-ถ้าไม่ถามเนื้อหาในเพลงก็ถือว่าเอาแผ่นชาร์ตเพลงมาไร้ประโยชน์
-ควรถามประสบการณ์เดิมของเด็กก่อน

หน่วยยานพาหนะ (อังคาร)

ให้เด็กๆสังเกตรูปภาพเเละบอกลักษณะของยานพหนะ 3 ประเภท 

ทั้งทางบกทางน้ำเเละทางอากาศ

คอมเม้นจากอาจารย์
สังเกตจากภาพต้องดูที่ภาพ ไม่พูดไปที่อื่น 

เขียนตัวหนังสือให้ดีๆและต้องสวยหัวกลมตัวเหลี่ยม

หน่วยยานพาหนะ (พุธ)

การดูแลรักษายานพาหนะ ให้เด็กสังเกตรูปภาพเเละช่วยกันตอบว่าเเต่ละภาพทำอะไรบ้าง

คอมเม้นจากอาจารย์
ต้องชี้จากขวาไปซ้าย ทำแม็ปต้องโยงเส้น เขียนลายมือให้สวย เพลงถ้ามีภาพประกอบด้วยจะดี

หน่วยครอบครัวของฉัน (พุธ)

สอนเกี่ยวกับบุคคลในครอบครัวมีใครบ้างเเละ

เเต่ละคนมีหน้าที่อะไรบ้าง

คอมเม้นจากอาจารย์
ต้องสอนเด็กก่อน ที่ทำมาถามแต่ประสบการณ์เดิมยังไม่มีการสอน

หน่วยครอบครัวของฉัน (พฤหัสบดี)

สอนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของบุคคลในครอบครัว 

เช่น ปู่ย่า ตายาย พ่อเเม่่ พี่น้อง มีความสัมพันธ์กันอย่างไร เป็นต้น

คอมเม้นจากอาจารย์

ขั้นนำต้องมีการนำอาจนำด้วย นิทาน เพลง คำคล้องจอง เป็นต้น เริ่มต้นความสัมพันธ์ต้องเริ่มต้นจากสิ่งที่ใกล้เรามาที่สุด คือ ตัวเรา 

หน่วยอาหารหลัก 5 หมู่ (พุธ)

ให้เด็กดูภาพเเละช่วยกันตอบว่าอยู่ในหมู่อะไร

 เช่น หมู่ วิตามิน คาร์โบไฮเดรต เกลือแร่ เป็นต้น

คอมเม้นจากอาจารย์

ภาพ / สื่อ ควรมีขนาดที่ใหญ่แข็งแรงให้เด็กมองเห็นได้ชัดเจน

เทคนิคที่ใช้
1.ในขั้นนำเราสามารถนำเพลงมาใช้ได้หรืออาจเป็นคำคล้องจอง นิทาน เป็นต้น เพื่อเป็นส่วนกระตุ้นให้เด็กสนใจในสิ่งที่กำลังจะเรียน2.การนำสื่อมาใช้ที่หลากหลาย

Assessment (ประเมิน)

Classroom Evaluation 

ห้องเรียนสะอาด  อากาศในห้องเรียนเย็นสะบาย

Self Evaluation 

มาเรียนตรงเวลา  ตั้งใจเรียน มีส่วนร่วมกับเพื่อนในการสอน

Evaluation for classmated 

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงตามเวลา แต่งกายด้วยชุดนักศึกษาและชุดพละ

Evaluating teacher 

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายเข้าใจง่าย อาจารย์บอกถึงเทคนิควิธีการสอนอย่างถูกต้อง บอกจุดที่นักศึกษาใช้คำพูดที่ผิดในการสอน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 วันที่ 20เมษายน 2560 (เรียนชดเชย)

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 9 (เรียนชดเชย)

ความรู้ที่ได้รับ

สอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์

หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

• ครูอ่านคำคล้องจองให้เด็กๆฟัง ในคำคล้องจองมีชื่ออาหารอะไรบ้าง
• ครูขอตัวเเทนเด็กๆออกมาหยิบภาพเพื่อเเบ่งตามหมวดหมู่และให้เด็กติดภาพ .
• ครูแบ่งตารางเป็น 2 ช่อง คือ คาร์โบไฮเดรต กับโปรตีน
• จากนั้นครูก็สรุปให้เด็กฟังว่ามีอะไรบ้าง

หน่วยข้าว

• โดยครูร้องเพลงข้าวให้เด็กๆฟัง
• จากนั้นครูอธิบายว่าข้าวมีสายพันธ์อะไรบ้าง
• เเละให้เด็กๆได้สังเกตความเเตกต่างของข้าวเเต่ละสายพันธุ์

• ข้อเสนอแนะ

• ข้าวควรเอาใส่ถุง แล้วนับจำนวน พร้อมกับติดตัวเลขกำกับ
• แยกสายพันธ์ข้าว นับจำนวนสายพันธ์ไหนหมดทีหลังแสดงว่ามีจำนวนมากว่า

• ครูอ่านคำคล้องจองให้เด็กๆฟัง
• จากนั้นให้เด็กๆสังเกตความเเตกต่างระหว่างข้าวสารเเละข้าวเหนียว 
• ให้เด็กๆช่องกันบอกลักษณะของข้าว ทั้ง 2 ชนิด
• จากนั้นครูเปรียบเทียบให้เด็กเห็นความเเตกต่างของข้าวทั้ง 2 ชนิด

หน่วยผักสดสะอาด

• โดยครูร้องเพลงผักสดสะอาดให้เด็กๆฟัง
•  ให้เด็กๆช่วยกันบอกในเนื้อเพลงมีส่วนประกอบของผักมีอะไรบ้าง เช่น ราก ลำต้น ดอก ใบ
• จากนั้นครูนำแครอทเเละผักบุ้งมาให้เด็กๆสังเกตความเเตกต่างเเละเปรียบเทียบให้เด็กๆได้เด็กลักษณะของผักทั้ง 2 ชนิด

การนำไปใช้

ในเเต่ละหน่วยวันเเรกในการสอนควรเขียนบันทึกในอีกชาร์จหนึ่งที่เป็นเเผนผังมายเเม็ปปิ้งไว้เพื่อเป็นหัวเรื่องเเละทำให้เด็ฏได้รู้ว่าเรียนเรื่องนี้ไปแล้วรูปแบบที่จะนำมาใช้ เช่น ตาราง แผนผัง การเเตกความคิดที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่ายการสรุปทบทวนก่อนการจบเรื่องที่สอนเพื่อทบทวนสิ่งที่เด็กได้เรียน

สามารถนำความรู้และเทคนิคต่างๆที่ได้จากการสอนและการคอมเม้นต์จากอาจารย์มาปรับใช้กับตนเองและนำไปปรับใช้ในการสอนได้ในอนาคต

เทคนิคที่ใช้

• เรื่องของการใช้เพลง ให้นำเพลงหรือการนำคำคล้องจองที่เกี่ยวกับหน่วยที่เรียนเพื่อดึงดูดความสนใจเด็กๆ
• การใช้ำคำพูดหรือคำที่เหมาะสมเพื่อที่เด็กจะได้เข้าใจง่ายขึ้น
• การนำสื่อมาช่วยในการสอนจะช่วยกระตุ้นให้เด็กอยากเรียนรู้มากขึ้น

Assessment (ประเมิน)

Classroom Evaluation 

ห้องเรียนสะอาด  อากาศในห้องเรียนเย็นสะบาย

Self Evaluation 

มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน มีส่วนร่วมกับเพื่อนในการสอน

Evaluation for classmated 

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงตามเวลา แต่งกายด้วยชุดนักศึกษาและชุดพละ

Evaluating teacher 

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายเข้าใจง่าย อาจารย์บอกถึงเทคนิควิธีการสอนอย่างถูกต้อง บอกจุดที่นักศึกษาใช้คำพูดที่ผิดในการสอน